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在义务教育阶段培养学生文体特长

      市教育局近日下发的《关于加强中小学艺术教育的意见》说,今年将是厦门市中小学的“艺术教育年”。   这份意见还说,允许艺术教育特色学校每年招收一定比例的艺术特长生,此外,还将全面实施“体育、艺术2+1”活动。    最高规格中小学艺术类比赛   明年在厦举行  ...


      市教育局近日下发的《关于加强中小学艺术教育的意见》说,今年将是厦门市中小学的“艺术教育年”。
   这份意见还说,允许艺术教育特色学校每年招收一定比例的艺术特长生,此外,还将全面实施“体育、艺术2+1”活动。


   最高规格中小学艺术类比赛
   明年在厦举行


   市教育局说,将2012年确定为“厦门市中小学艺术教育年”,为的是迎接2013年在厦门举行的第四届全国中小学生艺术展演。
   展演由教育部主办,每三年举办一次,被认为是目前最高规格的中小学艺术类比赛。 据了解也是覆盖面最广的艺术活动——每届活动覆盖了全国80%的中小学生。
   第四届全国中小学生艺术展演已经于2010年11月在各地启动,并于2013年在厦门举行集中展示,届时,全国各地6000名师生将聚集厦门。
   这也是厦门把今年确定为“艺术教育年”的主要原因。据介绍,“艺术教育年”从校级到市级都将广泛开展艺术教育活动。


   艺术教育特色校
   可招收艺术特长生


   当然,《意见》并不是只为了2013年的展演,《意见》说,中小学艺术教育对推进素质教育有着重要作用。
   《意见》说,将评选艺术教育特色校,允许艺术教育特色学校每年招收一定比例的艺术特长生。
   那么,什么是“艺术教育特色”?《意见》将艺术教育特色分为两类,一类是以中华优秀文化的音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、民间美术和传统手工技艺等为主的艺术传承校,一类是在艺术教育活动中普及程度高、成绩显著的学校。
   《意见》说,既要将交响乐等高雅艺术引进校园,也要让民间乡土艺术在校园里有一席之地,即尝试开展闽南童谣、地方戏曲、南音、书法、雕塑、软陶、纸艺等活动,聘请民间乡土艺人到学校上课。


   全面实施
   “体育、艺术2+1”活动


   《意见》说,中小学的艺术教育并非是“阳春白雪”,而要面向全体学生,面向基层,重在参与,重在普及。
   据介绍,我市将全面实施“体育、艺术2+1”活动——让每个学生在九年义务教育阶段至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
   《意见》还涉及一些实际问题,指出:艺术教育学科教师组织课外活动的时间纳入教学工作量计算,纳入绩效工资考评;艺术教育学科教师有制订课外活动计划,并有落实,有检查的,应视为班主任工作量,并折算为课时津贴。
   在师资上,因编制问题一时难以解决的,可采取临聘或以跨校兼课等方式过渡。要打破常规,争取人事、编制部门的支持,积极从海内外引进我市紧缺的指挥、编导等艺术教育高层次人才。

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